天台岗小学花园校区足球课。
孩子们正在训练。
“足球要从娃娃抓起”，近年来，天台岗小学高度重视校园足球的课程建设与实施，以“普及＋提高”普提并举为原则，从学校课程规划顶层设计、制度建设、师资配备、场地器材设施保障、普及性体育活动、训练竞赛等方面，统筹推进校园足球特色学校建设。
足球为学校增添生机，学校因足球更加出彩。天台岗小学花园校区已成为中德校园足球联盟“示范基地学校”。同学们普遍对足球产生浓厚的兴趣，精神面貌得到提升，班级凝聚力也得以增强。
让足球文化生根发芽
“发达国家从不以培养职业球员为目标，只为每一个喜欢足球的孩子提供踢球的平台。但他们却在培养大批足球爱好者的同时收获了世界级球星。”天台岗小学足球项目负责人蒋鑫老师说，“兴趣是最好的老师”。
近年来，天台岗小学注重校园文化建设，学校宣传栏、班级文化墙、校园广播、小山鹰电视台、LED屏等阵地，随处可见足球文化的彰显。不仅如此，该校还积极传播足球文化、体育精神和健康知识，使校园透射浓厚的体育文化氛围。
“我们还将这种文化精髓融入到学校的管理、课堂、活动及校园生活中。”蒋鑫说，通过足球运动，培养出学生集体主义精神，顽强拼搏、坚韧不拔的意志品质，形成“谦逊、尊重、激情、拼搏、勤奋、团结、雄心、公平”的足球特色文化，引领、激励、提升学生素养。
“我们总在课余时间踢球，几天不踢球，心里就痒痒，一起踢球特别开心！”学生张智宇笑着说。
据悉，该校还邀请优秀足球教师到校专题研究校园足球工作，将校园足球工作纳入校区整体发展规划。“学校专门成立了工作小组，制定了校园足球运动三年发展规划，有目的、有计划地建设校园足球特色。”蒋鑫说，学校把优秀体育教师组建为教练员和裁判员队伍，不断提高训练和裁判水平，在全校师生的积极参与下，足球课程和足球活动开展得如火如荼，学生参与的兴趣非常浓厚。
让学生在比赛中获取快乐
“传球，快！”“加油……进了！”每日放学后，操场上总会开展各式各样的“比赛”，传来孩子们的欢呼声。
据了解，该校建立校园足球竞赛制度，让足球特色活动“天天有”“月月见”。根据学校教学、比赛和群体活动计划制定了校内足球竞赛体系：每学年学校组织年级足球联赛1次，每班每学期比赛场次均在10场以上；每天大课间、午间组织足球特色活动，有效开展学生个人技巧挑战赛、班级球技挑战、集体赛等多项比赛，吸引更多的孩子参与到活动中。
此外，学校还成立了学校足球队。校级男子足球梯队三支（低、中、高段各一支），吸纳有兴趣的学生利用课余时间参与足球训练以及活动，定期参加区、市各级比赛以及校际比赛。鼓励有天赋、有潜力的学生积极参与校内外足球训练培训和联赛，并积极向区内特色学校输送人才，为学生提高足球竞技水平和运动能力创造了有利条件。
校长江洋说：“足球进校园，不是一脚‘踢’那么简单。我们更希望通过足球课程实施普及教育，让孩子们在足球运动中强健体魄、锤炼意志。在各级比赛中促进孩子们的全面发展，尤其是构建足球文化体系，让孩子不仅能感受到竞技体育的魅力，还能感受到竞技之外的人格魅力，成为一个品德高尚、自主公正、富有团结协作和拼搏创新精神的青少年。”
为校园足球发展保驾护航
学校自开展足球项目以来，不断完善足球场地和器材的配备，并结合学校实际情况，制定了《学校校园足球训练计划》。“学校大力支持体育教师的外出学习，每年都有外出学习机会。”江洋介绍，同时，为了更好地开展好校园足球活动，完善足球队队伍建设，校区配备了足球专职教师两名，兼职教练一名，南岸区青少年活动中心支持兼职教练四名，以确保校区足球活动的有序开展。
据悉，学校将足球课纳入课程计划，确保每班每周一节足球课，设置晴雨天足球教学计划，晴天侧重队员足球技能基本功练习，雨天拓展多种教学资源，开展丰富多彩的教学活动，如足球规则学习、优秀赛事精彩片段观摩、足球故事会（绘）等，提升学生足球文化素养。
按照国家要求，该校在开足开齐体育课的同时，把足球作为体育课的必修内容，以基本掌握各个水平段足球基本技能为目标，依托国家足球课程，尝试探索开发具有天台岗小学特色的足球校本课程。
绿茵世界竞风采。如今，爱足球、踢足球、看足球、谈足球已经在天台岗小学蔚然成风。
