为全面加强新时代中小学劳动与技术教育，培养品学兼优、全面发展的时代新人，南岳完小以立德树人、五育并举为教育思想指引，积极探索劳动与技术教育模式。课上让学生手脑并用亲历劳动过程，从而引导学生树立正确的劳动观，提升劳动育人的实效性。
劳动教育是学生成长的必要途径，具有树德、增智、强体、育美的综合育人价值。一块毛巾，一个拖把，一堂课，一次教育结硕果。劳动教育课的普及，不仅使孩子们锻炼了动手能力，掌握了必备的生活技能。也为孩子们告别"饭来张口，衣来伸手"的不良习惯达到了很好的促进作用。学习之余，做一些劳动，正是一种积极的休息，通过改变活动形式不但可以调节大脑机能，而且有利于增强体质、促进健康。劳动课的实践体验，让孩子们不仅学到了课本以外的知识，同时也培养了孩子们爱劳动、勤动手的好习惯，更调动了学生们参与活动的积极性，感受了劳动带来的乐趣。孩子们在劳技课堂上动手、动脑、动口，自己设计、实践、制作作品等方面，不但挖掘了自己创新、发明的潜能，也逐步提高劳动技能以及对美的感悟和鉴赏能力，从而培养自身的劳动素养和科学素养。劳动创造了美，是脑力劳动和体力劳动的完美结合，培养了我们吃苦耐劳的精神和社会实践能力。劳动与技术就是在动手动脑的结合中提高技术素养，积累生产、生活必备的基本技能，培养创新精神和实践能力。
南岳完小的六雅学子们运用眼、耳、口、手、脑等多种感官，在实践活动中动手又动脑，不仅锻炼了实际操作能力，培养了创造能力，同时也激发了他们的学习兴趣。
