荆楚网（湖北日报网）讯（记者齐一璇、许文秀 通讯员王林楠、周佳慧）“对面的朋友你们好吗？我们要出发了！”10月13日早，在武汉市恒大城学校（中学部）校门口，该校的初中生们叮咚拎起各色水桶、推上心爱的行李箱，难掩兴奋满满的心情……他们整装列队，即将乘车前往柏泉的研学基地，开启4天3夜的素养提升研学实践。
带队研学。记者 齐一璇 摄
兴奋的学生。记者 齐一璇 摄
全程陪伴 行政小组驻扎“跟踪”
记者向恒大城学校副校长毛联周了解到，此次研学活动是一场素养提升训练，该校初中三个年级12个班的400余名学生参加。研学期间，学校配备了七八个人的行政小组，与每个班的班主任一起组成近20人的队伍，全程驻扎“跟踪”，监管研学活动效果，关注学生身心适应情况，强调学生积极认真参与研学活动，保持与家长的沟通。同时针对特殊情况进行应急处理，采取必要的干预措施，保障研学活动的高质量进展。
开营仪式。记者 齐一璇 摄
“此次研学活动通过形体训练、反应协调训练、团队协调训练等，完成学生身体素质锻炼、行规教育，培养学生独立自主能力、团队协作能力，使学生增强意志力、自律性、组织性，提高自信，学会尊重他人。”该校德育主任杨振峰介绍说。
“研学活动本身是个系统工程，前期的调研准备、中期的具体实践、后期的反馈运用都需要不断探索。”杨振峰补充道，在研学活动开启之前，学校就考察了研学活动承办方资质，研究了活动可行性、内容及方案、育人功能等，并面向学生及家长做了参与意愿、个人体质等情况调查，制定研学活动各项保障计划、安全预案等，向上级主管部门报批，组织教师培训。
在研学活动中，该校将及时向家长反馈活动情况，增进家校协作。研学活动后，组织开展主题班会强化研学成果，并通过家长会等方式，更为具体地反馈学生及班级情况，抓住契机开展家庭教育指导，深植家校合育理念。各班主任也将借力研学活动，丰富德育思想和教育方式方法，进一步探索班级文化。
开营学生认真聆听。记者 齐一璇 摄
活动育人 探索校“行真”德育模式
恒大城学校从2018年建校起，就十分重视研学活动。2019年学校组织学生参观了地质大学，亲身感受植物园生态环境，以纯正的环境育人，帮助学生树立积极的奋斗目标。
去年4月，学校又组织学生开展了徒步环行金银湖绿道的研学活动，通过家乡纯粹的湿地生态环境育人，加深了学生对家乡的认识，培养学生爱家乡、爱祖国、爱校园的高尚情操。此外，还组织学生到校外劳动教育实践基地参观学习，了解劳动人民的辛苦，实地学习花卉种植，开展劳动教育，让学生认识劳动创造美好生活。
在该校今年上半年的春季研学中，小学部的同学们走出校园，来到木兰水镇参加了“忆百年党史 传红色基因”主题研学旅行活动。
恒大城学校校长彭霏回忆那次研学说，“在建党百年这一时代背景下，我们通过研学让孩子们了解红色文化，对学生进行素质教育、爱国主义教育，让红色文化教育走进生活，走进学生中间，可以进入学生心灵，融于学生思想道德体系，引领学生健康成长。”
恒大城学校最大化挖掘研学活动的德育价值，以其作为德育的契机与手段，已将研学活动作为学校“行真”德育模式的一项重要组成部分，并计划成序列开展丰富多样的学生研学活动，培养学生形成纯善的品质形象。
“忆百年党史 传红色基因”主题研学旅行活动。学校供图
立德树人 践行区“砺·新”德育品牌
2016年，教育部等11个部门共同出台《关于推进中小学研学旅行的意见》，将研学旅行纳入中小学教育教学计划，研学逐渐走向标准化、品质化。
“既要读万卷书，又要行万里路。”彭霏谈道，“研学游绝不是单纯的旅行，而是一种开放式的学习模式。就像此次研学，我们希望利用这4天不长的时间，上好学生规范教育的重要一课，让好的德行修养伴随学生成长的全过程。这也是我校对区‘砺·新’德育品牌的探索实践。”
据了解，恒大城学校所在的东西湖区把立德树人放在首位，打造了“砺·新”德育品牌特色，让每一个学子能不断磨砺淬炼，开拓人生新路，成为最好的自己，拥有美好的幸福人生。在东西湖区“砺·新”德育品牌之下，恒大城学校通过研学实践探索，不断开发践行“砺·新”德育落地生根的校本样态。
素养训练。学校供图
素养训练。学校供图
合影。学校供图
彭霏说，研学活动是初中教育阶段的重要一课，是学校全面贯彻教育方针、全面实施素质教育的一项重要举措，也学校实践“纯真”教育理念、落实“行真教育”的重要课程。他希望学生们能够通过不同于学校生活的研学活动，进一步全面认知自我、悦纳班级、感恩学校、敬畏社会，逐渐成长为“纯真”学子，争做全面发展的中学生。
武汉市恒大城学校是一所全日制九年一贯制公办学校，学校秉承“守正养纯，启智求真”的办学理念，以实施素质教育为中心，以“行真德育”为德育特色，以教育改革和创新为动力，以促进教育公平为契机，以提高教育教学质量为核心，以特色办学为重点，实现学校“内涵发展、质量发展、特色发展”。
