刘芳（右五）和同事学生在一起 资料图片
□楚天都市报极目新闻记者 张裕 通讯员 朱婕
沉迷手游的学生，该怎么把他拉回来？湖北省武昌实验中学刘芳老师想到的办法是，深入钻研游戏，找出学生上瘾的原因，再在他心中植入前进的目标，游戏瘾便自然被戒掉了。2月28日，极目新闻记者获悉，该案例在湖北省教育厅组织的“全省中小学班主任基本功和思政课教师教学基本功展示交流活动”中获特等奖，刘芳将作为湖北省代表参加教育部组织的全国中小学班主任基本功和思政课教师教学基本功展示交流。
为理解学生她玩起游戏
这名学生叫峰峰（化名），入学时成绩优异，但他特别爱玩“王者荣耀”，白天经常精神萎靡。用他自己的话说，就是“高中前两年，同学们写作业的时候，我已经睡着一个多小时了”。
刘芳早就怀疑峰峰晚上在熬夜玩这个游戏。“有次在校外参观时，我听到他和同学讨论晚上玩游戏的事，第二天他果然上课精神不好，我点他回答问题，我问东，他答西，惹得大家哄堂大笑。”刘芳笑着说，她当时还开他玩笑：“科比有没有看过凌晨四点的洛杉矶我不关心，但是你有没有看过凌晨两点的武汉我很关心。”
这种情况一直持续，导致峰峰在一次大考中成绩大滑坡，但他不仅没被触动，还说反正现在再怎么努力也考不上心仪的大学，不怎么努力也不会差到哪里去。刘芳问他是不是沉迷游戏的原因，峰峰却委屈地说，他没考好根本不是因为玩游戏。
“那好吧！我没玩过这个游戏，确实没资格跟他谈游戏的影响。”刘芳下定决心，自己也来玩这个游戏，而且还要搞懂它的沉迷机制，再来给学生对症下药。
鼓励学生做学习“英雄”
刘芳不仅自己玩，还向在腾讯手游部门工作的往届毕业生请教，以搞懂这款游戏的“魔力”。她发现，游戏里有快感、谋略、朋友，符合青春期男孩渴望成为万人瞩目的“英雄”的心理。“以前，峰峰的目标是追求好分数，聪明的他轻松地获得了好分数，之后就不知道再奔向什么目标了。贪玩、不在乎成绩，只是他内心‘迷茫’的表现。引导他找到生活的意义，他才可能持续发展。”刘芳说。
再次遇到学生们聊游戏，涉及游戏的专业名词刘芳张口就来，这让大家既吃惊又服气，峰峰也似乎变乖了。为了真正解决他的问题，满足他喜欢打怪升级战胜对手的心理，刘芳给他在身边找了个“怪”，即班上学习成绩最好的明明（化名），两名学生本来就要好，刘芳还经常在班上说“ 既生峰，何生明”，慢慢地，峰峰和明明较上了劲，他们俩开始抢答生物课的书本知识，互相讲解数学题，比拼理综刷题速度。
刘芳知道，游戏对峰峰已经没有了吸引力，她还想更进一步，让他和其他学生更加明白努力的意义。一次在语文课上，她特意读了海明威的《老人与海》，并问学生们“海明威塑造了一个和鲨鱼搏斗的老人，他自己为什么却自杀了？”在学生们交上来的周记上，她高兴地看到峰峰写下了这样一段话：“那名在海上航行了八十四天、击退了鲨鱼五次进攻的‘硬汉’老人，其实是海明威心中的另一个自己。但文学毕竟是虚构的，人不能总活在虚构的英雄梦中。罗曼·罗兰说世界上只有一种真正的英雄主义，那就是看清生活的真相之后，依然热爱生活。”
之后，峰峰一扫以往的颓废，腰杆挺直了，眼里有光了。成绩好了，和父母、同学的关系融洽了，在高考中，他获得了优异的成绩，被心仪的学校所录取。
